CADRE DE RÉFLEXION ET D’ACTIONS TIJAANI (C.R.A.T) WATTU SUNU DIINÉ LETTRE OUVERTE À M. LE MINISTRE DE l’ÉDUCATION NATIONALE DU SÉNÉGAL, MOUSTAPHA GUIRASSY
Objet : Plaidoyer pour une intégration équitable des écrits des
figures religieuses de l’Islam au Sénégal dans les programmes
d’enseignement
Monsieur le Ministre,
Nous avons appris avec un grand intérêt l’intégration dans les programmes d’enseignement
d’un ouvrage portant sur la vie et l’œuvre de Serigne Touba, figure éminente et vénérée de
l’Islam au Sénégal. Cette initiative, salutaire et pleine de sens dans un contexte où l’éducation
doit aussi refléter notre riche héritage spirituel et culturel, suscite toutefois des interrogations
que nous souhaitons vous soumettre.
Nous nous interrogeons sur la partialité de ce choix qui semble privilégier une seule figure
religieuse, alors que le Sénégal, riche de sa diversité spirituelle, compte de nombreux érudits
dont les écrits et enseignements ont marqué notre histoire. Une telle initiative gagnerait à
refléter davantage cette pluralité, qui est une richesse pour notre pays.
Des héros du Sénégal et de l’Islam comme Cheikh Oumar Al Foutiyou, Seydi Hadji Malick Sy,
Cheikh Ibrahima Niasse et bien d’autres encore ont laissé des œuvres d’une portée
intellectuelle, morale et spirituelle qui méritent d’être étudiées, valorisées et transmises aux
générations futures. Par exemple, les écrits de Seydi Hadji Malick Sy, tels que (liste non
exhaustive) : Qantaratul Murîd qui guide les aspirants à la connaissance, Zajrul Qulûb qui
exhorte à la piété, Rissalatu Latîf qui approfondit la foi et la purification de l’âme, ou encore
Hidaya Al Wildan qui rappelle aux jeunes les attributs de Dieu pour les préserver de
l’égarement, constituent des trésors éducatifs pouvant enrichir nos programmes scolaires.
Nous pensons qu’il serait pertinent d’élargir cette initiative en intégrant dans le programme
scolaire les écrits de l’ensemble des figures religieuses majeures de l’Islam au Sénégal. Cela
permettrait non seulement de promouvoir une vision inclusive et représentative de notre
patrimoine, mais également d’enseigner aux élèves une diversité de pensées et d’approches
spirituelles qui renforcent leur ouverture d’esprit et leur enracinement dans les valeurs
nationales.
Nous vous invitons donc, Monsieur le Ministre, à engager une réflexion approfondie et
participative sur cette question, en concertation avec les familles religieuses, les chercheurs,
les enseignants et tous les acteurs concernés. Une telle démarche serait un pas important vers
une éducation plus représentative de notre histoire et de nos valeurs, tout en contribuant à
l’unité nationale et à la cohésion sociale. Nous restons à votre disposition pour contribuer à ce
noble projet et vous prions d’agréer, Monsieur le Ministre, l’expression de notre haute
considération.
Par le Cadre de Réflexion et d’Actions Tijaani – Wattu Sunu Diine
Sénégal, le 18 janvier 2025
